這次上課的內容網路上寫的是「檢視學生網路空間」
原本不是很清楚老師要做什麼，但後來知道了
這次是小考OTZ
題目連答案一起放進來，因有限制300字上下10字，所以在最後括號字數
1. 請問杭州圖書館是否為公共圖書館之典範?
答：
根據毛慶禎老師公共圖書館課程的聯合國教科文組織公共圖書館宣言 1994
(Unesco Public Library Manifesto 1994) 公共圖書館是地方的知識門戶, 提供個人及社團終生學習、獨立判斷、文化發展的環境，並提供無私的服務, 不因年齡、種族、性別、信仰、國籍、語文及社會地位而有差異。而杭州圖書館之所以被稱作「史上最溫暖圖書館」及受到眾人讚譽的理由是因其不拒絕乞丐拾荒者入內讀書。然而，經由以上所提之公共圖書館基本概述，公共圖書館本應提供無私的服務，杭州圖書館除了不拒絕乞丐及拾荒者入館外，並無其他特別突出之舉，而這本應是公共圖書館的責任與義務，故我認為其並不應稱為公共圖書館之典範，反之，其他對使用者採取諸多限制且拒絕特定使用者入內之公共圖書館應檢討其是否為真正公共圖書館(309)
2. 什麼是資訊權?
答：
根據毛慶禎老師公共圖書館課程的資訊權講義，資訊權就是知的權利(Right to Know)，又稱為知識權、知悉權、信息權或了解權，其基本含義是指公民有權知道他應該知道的事情，國家應最大限度地確認和保障公民知悉、獲取信息的權利，尤其是政務信息的權利。資訊權的概念有廣義與狹義之分。廣義資訊權是指知悉、獲取信息的自由與權利，包括從官方或非官方知悉、獲取相關信息。狹義資訊權僅指知悉、獲取官方信息的 自由與權利，現在的知識權概念一般是指廣義的知識權。在1948年《世界人權宣言》中第19條有關於資訊權之規定：「人人有權享有主張和發表意見的自由，此項權利包括持有主張而不受干涉的自由，和通過任何媒介和不論國界尋求、接受和傳遞消息和思想的自由。」(301)
3. 什麼是公共圖書館的任務?
答：
根據毛慶禎老師公共圖書館課程的聯合國教科文組織公共圖書館宣言 1994
(Unesco Public Library Manifesto 1994)公共圖書館的任務應以資訊、識字、教育、文化四點為服務核心，以這四個服務核心為分類列出公共圖書館的任務：
資訊：(1)提供個人開創發展的機會
(2)對地方性的企業、協會及成長團體提供適當的資訊服務
識字：贊助及參與各種年齡層的掃除文盲活動，必要時可以主動發起這類活動
教育：(1)從小強化兒童的閱讀習慣
(2)支援各種層級的正規教育及自我進修
(3)助長資訊及電腦技能的發展
(4)刺激兒童及青少年的想像力及創造力
文化：(1)促進對文化遺產的重視、對藝術的欣賞、對科學成就及發明的尊重
(2)讓表演藝術有演出的機會
(3)嘗試各種文化，欣賞其間的差異
(4)贊助口語傳統
(5)確保居民能夠接觸各種社區資訊(305)
4. 什麼是公共圖書館?
答：
根據毛慶禎老師公共圖書館課程的聯合國教科文組織公共圖書館宣言 1994
(Unesco Public Library Manifesto 1994) 公共圖書館是地方的知識門戶，提供個人及社團終生學習、獨立判斷、文化發展的環境，也是地方的資訊中心，備有各種知識及資訊供讀者取用，並提供無私的服務，不因年齡、種族、性別、信仰、國籍、語文及社會地位而有差異。少數民族、身心障礙人士、住院病患、在監人士等，有事實上的困難，無法利用常態性的服務及資料時，公共圖書館應針對他們的需求，提供特別服務。在公共圖書館中，各種年齡層的人都應該可以找到所需的相關資料，館藏和服務在涵蓋各種媒體及現代科技之時，應兼顧傳統的資料，且不能忽視地方的需求與特性，資料的內容也必須反應當前的潮流及社會的變遷(299)
5. 什麼是公共圖書館的營運基準?
答：
根據中華民國 90 年 1 月 17 日總統頒布「圖書館法」
第 五 條 圖書館之設立及營運基準，由中央主管機關定之。
第 三 條 本法所稱主管機關，在中央為教育部；在直轄巿為直轄巿政府；
在縣（巿）為縣（巿）政府。
根據中華民國 91 年 10 月教育部訂定的行政命令「公共圖書館設立及營運基準」
公共圖書館應考量各類讀者需要，提供參考諮詢、資訊檢索、文獻傳遞、
利用教育及特殊讀者等服務。
公共圖書館開放時間除別有規定外，每週以不少於四十四小時為原則。
週六、週日及夜間宜儘量開放。
圖書資料宜採開架式陳列為原則，便利讀者利用。
以免費外借為原則。
館應編製館藏目錄方便讀者檢索。
宜採自動化作業管理，提高管理效率，提升服務品質。
定期接受業務評鑑外，應經常自我評估並予改善。(307)
